|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
Командное первенство Генштаба СССР
Работая в одном из управлений Генштаба, я дважды участвовал в первенстве своего отдела. В обоих победил сильный шахматист, такой же служащий СА, как и я. Он любил играть защиту Оуэна, что побудило меня написать 1-ую статью для журнала «64-ШО» именно об этом начале. Во время обеденного перерыва, спускаясь и поднимаясь на лифте, я видел, как на 3-ем этаже одна и та же компания играет в блиц. Как-то я вышел и стал наблюдать. Все разошлись, а один из шахматистов остался и предложил мне сыграть. Странно звучит, но до этого я ни разу не играл в блиц. По природе я тугодум и часто бываю не в ладу со своими нервами, поэтому всегда избегал пятиминуток. Я просрочил время, но мой соперник, увидев, что я побеждаю, довёл партию до конца. Через пару дней к начальнику нашего отдела подошёл капитан шахматной сборной Управления и информировал его о том, что меня включили в её состав для участия в командном первенстве Генштаба. В тот же день мы сели в специально выделенный нам ПАЗик и поехали в ЦДСА. Членами сборной (5 основных и 1 запасной игрок) оказались те шахматисты, военные и гражданские, которые играли в блиц возле лифта. По дороге один из них, полковник, предложил посадить меня на 1-ую доску.
Из всех партий, сыгранных в этих соревнованиях, мне запомнилась только первая. Я белыми удачно разыграл ферзевый гамбит. Противник допустил ошибку (после партии член его команды сказал ему: «Конечно, ты сам виноват, что пропустил пешечный удар с4-с5»), и создалась очень выгодная для белых позиция. В этот момент симпатизировавший мне полковник подошёл к начальнику шахматного клуба и поинтересовался квалификацией моего соперника. Оказалось, что тот - кандидат в мастера. Зря я об этом узнал. У меня был выбор – начать атаку на короля чёрных или выиграть пешку. Я стал осторожничать и выбрал 2-ой путь. Затем он стал долго думать над каждым ходом, а я последовал его примеру. Так мы оба доигрались до взаимного цейтнота. Вокруг собралась толпа шахматистов, которые уже закончили свои партии. Безусловно, мой противник, помимо своей квалификации, имел несколько существенных преимуществ. Во-первых, я играл 2-ую в жизни партию в блиц, во-вторых, часы, как и положено для белых, стояли слева от меня, и мне приходилось тянуться к кнопке правой рукой. В горячке цейтнота я даже выиграл ладью, но мой флажок тут же упал.
- А я знаю, ты специально подставил ладью, потому что там был длинный ход, – сказал моему сопернику всё тот же член его команды.
Полковник подошёл ко мне и предупредил на будущее: «Они тут все опытные, специально тянут время до цейтнота». Другим игрокам сборной он сказал: «Ничего, теперь у нас есть сильная 1-ая доска».
Я же, расстроенный, даже не проанализировал поединок (это был первый и последний раз, когда, играя классику, я уронил флаг). Однако нам удалось выйти из своей подгруппы в финал, где соревновались 6 команд. В первой же партии мне достался тот же самый кмс, который сказал:
- Зачем Вы тогда взяли пешку? После этого у белых ничего не было. Вы же выигрывали.
- Правда? – спросил я.
- Да, там была матовая атака.
Это известие, конечно, не прибавило мне настроения. Я снова разыграл белыми ферзевый гамбит, и мой соперник одержал теперь уже не такую обидную для меня победу. Потом матчи проходили в одном из помещений стадиона ЦСКА, возле м. «Аэропорт», куда мы ездили своим ходом. У меня сохранилось множество книжек армейского Шахматно-шашечного бюллетеня, который бесплатно распространялся в обоих зданиях. За два с половиной года я сыграл в трёх таких первенствах. Во 2-ом и 3-ем мы не попали в финальную пульку из 6 команд. В первом случае мы отказались от борьбы за последующие места, во втором - обогнали остальные команды, заняв, таким образом, 7-ое место. Во всех трёх первенствах я выступал на 1-ой доске.
После возвращения из 4-годичной командировки в Сирии я, в основном, играл с одним офицером, который раньше выступал на 2-ой доске сборной нашего Управления (к сожалению, он рано умер). Что касается чемпиона отдела, то мы время от времени играли с ним по две партии. По тому, как все собирались вокруг нас и подсказывали мне ходы (это мешало думать), было ясно, что они с нетерпением ждут, когда же я его обыграю. Незадолго до моего увольнения из Управления, я зашёл к нему в комнату и уверенно сказал:
- Я пришёл, чтобы тебя обыграть.
И действительно я одержал верх в обеих партиях. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17002 |
|
|
|
|
| Eagle_2: А я с вами солидаризируюсь: Катя (Пенкина) тоже красивая, но другой красотой. Зато у Алфёровой глаза лучистые. Я же написал, что в кино нашей молодости красивых актрис было очень много. И все они были разными. А сегодня при расцвете пластической хирургии неестественные, как кукла в фильме "Господин оформитель", и одинаковые, как будто с конвейера. |
Красота, как говорят у нас в рейхе, сугубо- Geschmacksache. Как-то "Комсомолка" проводила опрос под блудливым названием: с кем бы вы хотели измять ваши простыни?" Предлагалось назвать три персоны.
Так вот, мой оч. близкий родственник обнаружил в числе трех победительниц одну девушку, которая названивала ему аж из Америки рано утром, чтобы узнать, кто возьмет трубку. И вообще дышала пылко. И другую девушку, предложившую "подночевывать" у него. Ни та, ни другая ответного энтузиазма не встретили))
Но все равно, наши девушки были и остаются самыми красивыми. Помню, с какой ностальгией молоденький продавец в "Mediamarkt" вспоминал свою поездку в Новосибирск: туда глянешь- модель. И туда. И туда..."
Лично мой пьедестал; Зоя Бербер, Татьяна Бабенкова, Софья Каштанова. Предчувствую ответки))
Попутно. Уважаемый Eagle_2, спасибо Вам за прекрасные воспоминания. И дополнительный респект- за синхрон арабского. Насколько я знаю, там много разновидностей языка. И арабы из разных стран друг друга могут не понять. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17003 |
|
|
|
|
| Спасибо за отзыв. Ваш пьедестал мне понравился. Наши девушки, бесспорно, самые красивые) |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17004 |
|
|
|
|
Как я не стал математиком
Наверное, я полюбил математику, благодаря нашему учителю, который к тому же был очень сильным шахматистом. Раз он дал нам сеанс одновременной игры вслепую на 4 досках. В 6-ом классе (напомню, что я научился играть в шахматы только в 5-ом), в обычном сеансе на 20 досках для всей школы, мне удалось одержать над ним победу. Математик был большим оригиналом. Иногда в классе происходили такие диалоги:
- Поставьте "два", я распишусь.
- За что?
- "За что?" спрашивают в милиции. У меня спрашивают "почему?"
- Почему?
- Ко мне обращаться то-о-лько по математическим вопросам.
Если, например, во время урока у кого-то падала на пол точилка, он немедленно реагировал:
- Кто уронил чернильницу? У меня музыкальный слух.
Во время ночного дежурство по интернату он будил нас следующим образом:
- Подъём, отцы, вставайте. Сегодня на завтрак у нас кар-р-манная каша.
Такое обращение к мужской половине класса у него содержалось также в обычной фразе:
- Обижаешь, отец, обижаешь.
В конце учебного года он освободил меня от своих уроков, и я в течение мая разгуливал по лесочку, находившемуся на территории нашего интерната.
В 7-ом классе у нас появился новый учитель математики, обладавший уникальной памятью, но несколько педантичный. Время от времени он низко наклонялся над учительским столом, вытянув указательный палец руки, и, грозно посмотрев на какую-нибудь оробевшую девочку, называл вначале её имя, а после недолгой паузы - фамилию её тезки, сидящей в другом конце класса.
- Ну, неплохо сказал, неплохо, правда, неве-е-рно, - с особым ударением на последнем слове говорил он кому-нибудь из ребят. – Ты был бы умным мальчиком, если бы не был дураком (Какая логика!). Это же артель «Напрасный труд». Ты не ра-бо-та-ешь! Вызываю к доске - отец дьякон, деньги на кон! И в какой тетради на парте ты оставил свои знания – в коричневой или голубой? Вижу, что не помнишь. Та-а-к, здесь у нас медвежий угол. Откуда ты получил этот квадратный корень? Как «мудрец перед Дадоном, стал и вынул из мешка Золотого петушка». Какие сопряжённые? Ну-ка, может быть, я издалека не вижу, - он вставал, лицо его с очками, болтающимися на самом кончике носа, вытягивалось. – Нет, вроде бы так, не ошибся. А ну, сотри скорее, чтобы никто не увидел.
Потом он садился за стол и выдавал что-то явно не из классики:
Славу в детстве много били
По неокрепшей голове,
И в голове его извилин
Оказалось только две.
Никто из учеников не воспринимал это всерьёз, наоборот, слушали с восторгом. Я же, начитавшись популярных книжек Я.И. Перельмана по арифметике и алгебре, мечтал о математических открытиях. В 5-ом классе я придумал способ быстрого деления и умножения в уме чисел на 5, а также определения площади круга и объема шара, вписав их в квадрат и куб соответственно. В 6-ом классе я обнаружил в квадратах, кубах чисел и в их разности определенные закономерности, которые пояснял с помощью правила Гаусса. Свои результаты я показал учителю в 7-ом классе. Однако мои «открытия» не произвели на него никакого впечатления. Не говоря уже о том, что проявленный таким образом интерес к математике вышел мне боком в 10-ом классе, когда он каждый урок вызывал меня к дополнительной доске, в правом углу класса, и заставлял решать сложнейшие задачи для поступающих в вузы. Конечно, они были мне не под силу, и я мог делать это только с его подсказки. К тому же я стал пропускать много занятий по болезни и впервые получил за год четверки по алгебре и геометрии.
На 3-ем курсе ИСАА при МГУ мы должны были сдавать зачёт по предмету "Использование математических методов в гуманитарных науках". Для этого предлагалось либо ответить по билету, либо объяснить решение одной из пяти предложенных задач на Фортране. Я попросил помочь в этом сестру жены. Нельзя сказать, что сразу понял решение (в какой-то момент она даже стала сердиться), но зачёт я сдал. Позднее я сам применил в своем дипломной работе на тему "Порядок слов в арабском прозаическом тексте" (правда, в примитивной форме) математические методы. Я расписал на карточки 2000 предложений, взятых путём сплошной выборки из нескольких текстов, и в конце каждой главы (диплом получился очень длинный - 120 стр., хотя было достаточно 30) указывал частотность случаев прямого и обратного порядка слов. Потом моя старая любовь к математике (и, конечно, азартность) побудила меня сделать расчёты вероятностей выигрыша во всех известных в советское время лотереях, а также помогла мне при работе на финансово-экономических должностях в банках и турфирмах. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17005 |
|
|
|
|
Командное первенство МГУ
В шахматную команду ИСАА при МГУ я попал не сразу. После 1-го курса большинство наших студентов отправили на стройку, а несколько человек, в т.ч. и я, были посланы на Завод железобетонных изделий. В перерывах между работой мы играли в карты (марьяж) и шахматы. Случайно среди нас оказался перворазрядник, член сборной ИСАА. Он пригласил меня и другого однокурсника на 5-ю и 6-ю доски сборной соответственно. Таким образом, на командных соревнованиях я сидел после одного кмс и 4 перворазрядников. Параллельно я дважды сыграл в квалификационных турнирах, но без особого успеха. Однако это не помешало мне после Нового года перейти из общефизической группы в шахматный клуб МГУ. Теперь в конце каждого семестра, во время зачётной сессии, я специально ехал на Ленинские горы, и мм Иосиф Ватников, ничего не спрашивая, ставил мне зачёт. Он знал всех игроков клуба пофамильно по отчетам о турнирах и матчах. Это продолжалось 2,5 года вплоть до окончания 4-го курса.
Помню, на 1-й доске команды нашего факультета играл кмс из Монголии. Во время матча с журфаком мне говорят: "Смотри, сегодня против нас играет гроссмейстер Сергей Макарычев". Вижу, сидит молодой человек в очках, интеллигентного вида. К моему удивлению, они довольно быстро сыграли вничью. Были ещё два известных шахматиста, которых я застал в то время - Долматов и Юсупов (оба - с экономфака). Сильные шахматные сборные с гм и мастерами в своём составе, которые претендовали на призовые места, в день игры в командном первенстве МГУ освобождали от занятий. Нас - нет (мы были во 2-ом десятке, примерно на 13-ом месте; на последнем был факультет почвоведения). Я играл по вечерам, после утренних занятий и выполнения огромных домашних заданий в одной из свободных аудиторий. К 18:00 у меня уже начинала болеть голова, и за доской я соображал плохо, чаще проигрывая. На 4-ом курсе головные боли вдруг прекратились, и я выиграл 6 партий подряд. После очередной победы капитан сборной ИСАА спросил у меня:
- Ты бланки партий собираешь?
- Да, конечно, - ответил я, но на последнюю командную игру не явился. Она совпала по времени с днём рождения моей старшей сестры.
- Ты мог просто на минуту заехать и сдаться, - ругал меня потом капитан команды.
На 5-ом курсе физкультуры у нас не было: учились мы только по понедельникам. А после Нового года я сидел дома и писал диплом, время от времени посещая дополнительные курсы подготовки к Олимпиаде-80 и подрабатывая переводчиком в различных организациях. Будучи в Интуристе, я записался в шахматный турнир по переписке, но выбыл из него, потому что начал оформляться в загранкомандировку (срочная военная служба в Сирии). |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17006 |
|
|
|
|
Отряд охраны порядка в бою
Поздней ночью члены отряда охраны порядка (ООП) из 10-го класса были разбужены по тревоге. Вначале со сна они не могли понять, что случилось, но, когда прибежали на место происшествия, узнали следующее. В пионерской комнате до полуночи задержались вожатая и воспитательница из 6-го класса. Внезапно раздались шаги, кто-то постучал в дверь, и в комнату вошёл мужчина. На нём были пальто и тёмные очки. В руках он держал связку ключей, какие-то гвозди, которые, судя по описанию пионервожатой, были отмычками, и небольшой ломик. Его попросили выйти. Он, нахмурившись, произнёс короткое «спокойно!», взвесил в руках железный ломик и ушел. Вожатая и воспитательница сидели, будто онемев. Полчаса они боялись выйти, а затем бросились будить ООП. Всё обыскали, но незнакомец исчез, не оставив никаких следов своего вторжения. Конечно, у нас нечего было воровать, за исключением оружия из военного кабинета, но там были сейфы, железная дверь и сигнализация. Но больше всего нас поразило то, что пионервожатая, два года назад закончившая нашу школу-интернат, узнала в этом незнакомце своего одноклассника-хулигана, который имел уже условные сроки за мелкие преступления.
Основными проблемами, стоявшими перед ООП, были ночные визиты местных головорезов, которые били нам окна и вообще безобразничали. Однажды они пытались угнать наш автобус, вырвав провода из системы зажигания. Когда у них это не получилось, они бросили в окно умывальной на 1-ом этаже тяжёлую деревянную скамью, проломив ею раму. Неприятными были также посещения бывших выпускников полубандитского вида, терроризирующих школьников.
В ООП мне и другим ребятам из 9-го класса доверили ночное дежурство по младшему корпусу. Обычно мы врывались в спальни малышей, расставляли по углам дерущихся, раздавали увесистые подзатыльники и уходили, водворив на время тишину. Через четверть часа, обойдя два отсека, мы осторожно подкрадывались к дверям той же спальни и неожиданно сталкивались с ватагой первоклассников, выбегающих с гиканьем и смехом из умывальной. С этажами, на которых спали девочки, дело обстояло хуже, потому что они вели себя ужасно и не поддавались никакому внушению. Для них мы специально приглашали грозную воспитательницу, действующую на них своими методами. Тем временем, мы дремали на диване, этажом ниже, где в маленькой комнатке ради эксперимента поселили двух наших ребят. В своих владениях они ввели комендантский час, захваченных с поличным выстраивали в рекреации шеренгами, а самых толковых заставляли списывать для себя домашние задания с моих тетрадей (я был отличником). Кроме того, у наших ребят была неприятная привычка сбрасывать малышей с кровати во время сна, среди гробовой тишины вламываться в спальню и зажигать свет, сопровождая это дикими воплями и перевёртыванием кроватей. Однажды они бесшумно зашли к первоклассникам и переложили в одну постель пять малышей, которые, проснувшись утром, не могли понять, как они в ней очутились. Однако через два месяца эксперимента наших ребят выселили с этажа, так как выяснилось, что они заставляли третьеклассников стирать им носки. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17008 |
|
|
|
|
Похоже, Вы были в колонии для будущих преступников.
__________________________
Audiatur et altera pars |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17009 |
|
|
|
|
| Это была образцовая французская спецшкола, пока нас не соединили с другим интернатом, который находился за оградой (в нём потом устроили ведомственную больницу). Так образовались классы "Б", которых раньше не было. Вот в них и попадались ребята с криминальными наклонностями. Что касается нашего класса, то всё это делалось ради хохмы. Если не считать того парня, который совершил попытку теракта против Посольства США в Москве (см. вспоминалку "Снова Петровка-38" на предыдущей странице), из всех нас выросли вполне законопослушные граждане. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17010 |
|
|
|
|
Ну или больше никого не поймали. 
__________________________
Audiatur et altera pars |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17011 |
|
|
|
|
| Ну да, внешне такое поведение некоторых членов ООП напоминало дедовщину в армии. Но это не значит, что все бывшие дедЫ потом поголовно становились преступниками. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17012 |
|
|
|
|
Наследники Румянцева
По рассказам одной пожилой воспитательницы, в первые годы после образования интерната на его территории были бесконечные драки. Однажды на наших двоих десятиклассников напало несколько человек местных, и они отчаянно отбивались. Из окна воспитательница увидела вдруг, что один из наших учеников вытащил охотничий нож. Местные вначале испугались, но потом продолжили драку, и кто-то из них схватился за лезвие ножа рукой. Брызнула кровь, все разбежались. Затем приехала милиция, и охотничий нож пришлось спрятать, потому что это уже пахло уголовщиной. Вообще-то местные всегда были биты и еле уносили ноги от нашего интерната, завидев издалека милицейский фургон.
В 1-ом классе я сам был свидетелем подобного происшествия. Мы сидели в актовом зале и смотрели фильм. Неожиданно отворились двери, и кто-то закричал:
- Наших бьют!
Здоровые ребята из 11-го класса (последний выпуск, больше не было) и с ними некоторые девушки выбежали из зала и через главный вход выскочили на улицу, чтобы драться с местными. Атака была отбита, и хулиганов с позором выдворили за пределы интерната.
В 9-ом классе случилось ещё одно примечательное событие. На расстоянии пары километров от нашей школы, за железнодорожным мостом, находился другой интернат. Несколько учеников из 8-го класса пристало к двум нашим ребятам. После ужина человек 50 из 7-9 классов четырьмя колоннами пошли бить обидчиков. Все вооружились палками и ремнями. Когда первые из нас подошли к их интернату, на футбольное поле высыпало человек 30 восьмиклассников, здоровых обросших лбов (у нас все были постриженные). Начались пререкания, двоих обидчиков отвели в сторону. В этот момент из здания выбежало 5 учителей, и всех наших противников загнали внутрь. Местные школьники облепили окна. Одна наша колонна расположилась в беседке, другая – на футбольном поле, 3-я – на опушке леса, 4-я была на пути следования к интернату. Все 5 этажей школы были заполнены толпой зевак, высунувших испуганные лица из окон, что-то кричащих и от страха суетящихся. Наши ребята обложили со всех сторон здание интерната и угрожающе смотрели на них. Смех, крики, ругань. Вскоре все 4 колонны в том же порядке стали покидать опорные пункты: драться расхотелось, и вообще дело доходило уже до вызова милиции. А навстречу нам, с возбужденными лицами, шагали всё новые ребята, размахивая уже никому ненужными палками и ремнями. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17013 |
|
|
|
|
Не все за одного
Может показаться, что мы отличались от других школьников какой-то особой взаимовыручкой. Конечно, мы жили одной семьёй, но ведь даже между родственниками создаётся такое положение, когда каждый блюдёт свои личные интересы и не хочет чем-то жертвовать ради других. Не говоря уже об откровенной вражде. Мы нередко дрались, но без излишней жестокости. Однако по мере взросления результаты таких столкновений приобретали более серьёзный характер. Два моих приятеля-старшеклассника подрались в столовой. Один промахнулся, врезался рукой в колонну и получил перелом кисти. Потом другой повёз его в больницу. Единственным железным правилом среди ребят было не трогать того, кто в это время гуляет с какой-нибудь девочкой, даже если он того заслуживал. И конечно, мы в интернате привыкли не замечать и никому не говорить о своих болячках, а любое фискальство могло закончиться тёмной. Как-то во 2-ом классе мама меня спросила:
- А откуда у тебя синяки на обоих висках?
- Упал с лестницы.
Т.е. даже в таком возрасте у меня и мысли не возникло, что я буду кому-то жаловаться. И дело не в тёмной или мести обидчика. Просто мы привыкли молча терпеть боль и любые невзгоды. Отсюда у нас был боевой клич: "Вперёд, спартанцы!". Но не всегда мы ими были. Как-то, в 7-ом классе, мы с моим другом, двумя ребятами и одной девочкой шли вдоль ограды парка в районный клуб, где нам предстояло посмотреть фильм. Как назло, я шёл ближе всех к краю тротуара. Неожиданно ко мне подъехал на велосипеде местный хулиган и попробовал меня остановить. Он был старше на пару лет, но я в надежде на помощь товарищей, не задумываясь, сказал ему:
- Пошёл на фиг.
Вдруг откуда-то появился 2-ой парень, слез с велосипеда и ухватил меня за одежду. Никто из моих одноклассников не пришёл мне на помощь. Они молча стояли и ждали, что будет дальше. Может, местные ребята не хотели доводить дело до крайности, поэтому 2-ой хулиган на прощание слегка ткнул меня в солнечное сплетение, и они уехали.
В 9-ом классе произошёл похожий случай. Мы были на ВДНХ и остановились возле одного из павильонов, ожидая нашу учительницу. Я отошёл со своим приятелем-здоровяком в сторону. Вдруг из-за угла появился незнакомый парень, схватил меня за руку и попросил спички. Я отрицательно покачал головой. Ему тотчас понадобились деньги, кажется, на проезд. Я дёрнулся в сторону. Приятеля как не бывало, а вместо него оказалось ещё трое парней, приличной наружности и грабительской деловитости. Я стал было отпираться, но они мне пригрозили.
- Сколько вам? - покраснев, спросил я.
В десяти метрах от меня стояли наши девчонки и ребята и со смехом наблюдали за нами. Ни один не решился прийти мне на помощь.
- Гривенника достаточно, - ответил черноусый, в заячьей шапке с опущенными ушами.
- Почти с удовольствием. – осклабился я и начал рыться в заднем кармане техас.
Я оглядывался на наших ребят. Они не шевелились.
- Ну что, грабите? – пошутил я, хотя мне было весьма неловко и чуть-чуть страшновато.
- А ты не смотри на своих, мы их всех быстро укантуем.
Я вытащил, наконец, из тесного кармана пятак и протянул её парням. В этот момент из толпы моих одноклассников выбежала девушка не робкого десятка, взяла меня под руку и увела в сторону. Мы приблизились к своим. Оказалось, вначале никто не понял, что у меня прямо на их глазах вымогают деньги. Все услышали просьбу о спичках и начали смеяться, потому что прикурить попросили у меня, а я был одним из немногих, кто вообще не прикасался к сигаретам. Не подумайте, что я как-то по-геройски себя вёл в ситуациях, когда более старшие ученики терроризировали моих одноклассников. Конечно, нет. Но я всегда старался не показывать им своего страха. И меня никто из них ни разу не ударил. Может, из-за того, что я был отличником, и со мной просто не хотели связываться. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17018 |
|
|
|
|
Немного о пении
В младших классах у нас был струнный оркестр, и я оказался одним из немногих, который ничему в нём не научился. Что касается пения, то непререкаемым авторитетом у нас был мой приятель, который с детства обладал прекрасным голосом и слухом. Правда, однажды его мама, присутствовавшая на нашем утреннике и слышавшая, как я пою вчетвером с другими ребятами, сделала мне комплимент, сказав, что мой голос заметно выделяется среди них. Со слухом у меня поначалу была просто беда, и я молча завидовал своему приятелю, который моментально запоминал любой новый мотив и мог правильно его пропеть. Скоро в нашем классе появилось несколько гитаристов, которые учились у друг друга, переписывая аккорды в школьные тетради в клетку, разрезанные надвое (такую удобно было складывать и носить с собою в кармане). В автобусе под звуки гитар уже пело несколько ребят, но первым голосом всегда был мой приятель.
В студенческое время, на каникулы, его мама две зимы подряд отправляла нас вместе в пансионат, считая, что в моём присутствии он не наделает каких-нибудь глупостей. Вели мы себя вполне благопристойно и даже только вдвоём удостоились приглашения на посиделки отдыхавших там студенток из разных вузов. Мы пели им а капелла на два голоса (я, как всегда, был вторым) песни с только что вышедшей пластинки Давида Тухманова «По волне моей памяти». Особенно неплохо звучала эта:
«Так, между ив я шел, свою печаль сопровождая,
Сумрака вуаль последний затуманила багрянец
Заката и укрыла бледный глянец
Кувшинок в обрамленье тростника,
Качавшихся под лепет ветерка».
На даче мы со старшей сестрой дуэтом исполняли весь репертуар «Самоцветов», «Поющих гитар», «Весёлых ребят», «Песняров» и «Цветов», чем сильно досаждали соседям.
В Интуристе арабы, которые сами очень музыкальны и даже возят с собой свои национальные инструменты, часто просили меня петь. В соединении с микрофоном гида-переводчика это звучало вполне достойно. Раз я спел несколько песен по дороге из Пулковского аэропорта в Ленинград, и растроганная местная переводчица сказала мне:
- Я в шоке.
Когда я работал в одном из управлений Генштаба СССР, я как-то по просьбе женщин спел песню «Самоцветов» «Не повторяется такое никогда». Девушка, недавняя школьница, прослезилась, а женщина, имевшая параллельное музыкальное образование, сказала, что её надо петь медленнее. Дальше продолжать пение мне расхотелось.
Во время 2-ой командировки в Сирию мой голос из-за многочасовых устных переводов стал быстро садиться и петь я почти перестал. Зато что-то произошло с моим музыкальным вкусом. Раньше мне нужно было прослушать песню несколько раз, чтобы понять, что она мне нравится, а теперь я это делаю с первого раза. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17035 |
|
|
|
|
В моей школе не пели. Урок пения был, но чтобы исполнять что-то хором, такого не припомню. Для обычного человека, чтобы запеть, необходим эмоциональный толчок, а в те времена в школах не выпивали.)
__________________________
Спасение там, где опасность. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17036 |
|
|
|
|
В отличие от обычной школы, у нас в интернате было больше свободного времени, которые мы проводили вместе. Допинг для того, чтобы начать петь, нам вообще был не нужен. Раз мы вбежали в городской автобус, возле интерната, и начали громко петь а капелла песню Тухманова "Это Москва":
"Я ещё найду лучшие слова для тебя, моя столица,
Мне в любом краю радостно, Москва, знать, что я твоя частица.
Прямые проспекты и башни старинные - это Москва,
Громады высотных домов и Неглинная - это Москва.
И звёзды салюта над площадью Красною - это Москва, это Москва,
И все мы похожие чем-то и разные - это Москва."
И тут стоявшая рядом женщина сказала мне:
- Не ори!)) |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17037 |
|
|
|
|
Кондитерская фабрика имени Бабаева
Когда я учился в 9-ом классе, меня с приятелем включили в группу школьников, которая должна была поехать на кондитерскую фабрику имени Бабаева. В неё вошли девчонки из двух 10-ых классов, три учителя и мы. Наш общий приятель вручил нам массивный портфель, куда мы планировали сложить будущие трофеи. Но в проходной фабрики у нас его отобрали, а перед осмотром цехов на всех напялили белые халаты с застёжками на спине и смехотворные чепцы.
Однако скучать нам не пришлось: всюду нас угощали конфетами, шоколадками, карамелью, часть которых мгновенно заполнила карманы брюк и путающихся в ногах белых халатов. Через минуту все изменились до смешного – раздутые от сладостей карманы, спрятанные за пазухой коробки ассорти, руки и лица, перепачканные шоколадом. Во рту стоял сладкий привкус. Мы весело толкались среди огромных чанов с жёлтой тягуче-липкой начинкой карамельных конфет и тёмно-коричневой шоколадной массой. Экскурсия подошла к концу, и здесь нам предстояло новое испытание – пройти контроль на выходе. Мы тщательно замаскировали в раздувшихся куртках и пальто коробки конфет, перевязав их нитками, которые из своих сумочек достали десятиклассницы, и заполнили шапки шоколадными зайчиками. Потом осторожно вышли через проходную фабрики, стыдливо опуская глаза при встрече с дежурными в красных повязках. Думаю, они не стали нас досматривать, зная, что мы из интерната.
На мосту мы с радостными возгласами начали освобождать карманы. Нам с приятелем удалось набить сладостями целый портфель. В интернате мы часть запрятали в тайники, которые на следующий день были конфискованы «продразвёрсткой», а часть раздали товарищам. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17038 |
|
|
|
|
Районная олимпиада по химии
В том же 9-ом классе, меня с двумя приятелями и одной девчонкой сняли в субботу с двух последних уроков и отправили на олимпиаду по химии в одну из школ нашего района. Через час мы сидели в ярко освещённом классе и ломали голову над какими-то сложными химическими реакциями. Сказать по правде, мы не воспринимали происходящее всерьёз, шутили и смеялись. По классу, вдоль парт, ходил симпатичный студент с длинными волосами и успокаивал нас. К величайшему удовольствию, мы заметили неожиданное внешнее сходство этого двадцатилетнего парня с Дмитрием Ивановичем Менделеевым, подозвали его к нашей парте и посоветовали ему отпустить бороду для полного сходства с великим учёным. Он смеялся, сердился, но мы не умолкали.
- Дмитрий Иванович, у вас есть логарифмическая линейка? – спросил его кто-то из ребят.
Студент с загадочным видом вышел, и спустя некоторое время класс разразился звонким смехом. В дверях неожиданно появился конец гигантской логарифмической линейки, а за нею - согнувшийся под тяжестью своей ноши "Дмитрий Иванович".
Два часа я мучился с олимпиадными задачами, затем поставил вместо ответа на последний вопрос короткое «Бутлеров решит», сдал работу и вышел в сопровождении хихикающей одноклассницы. Через пять минут мы снова ворвались в аудиторию:
- Дмитрий Иванович, краткий справочник по химии, в парте, открытый…
Класс зарыдал от смеха, и под общее веселье мы вышли в коридор, оставив улыбающегося студента с длинными кудрями и кучу черновиков, испещрённых химическими формулами. В метро мы расстались на кольцевой. Я занял свободное место в углу вагона и через час был дома. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17039 |
|
|
|
|
Уроки словесности
В начальной школе большинство уроков у нас вела молодая и красивая учительница, с причёской Бабетта на голове. Она была весёлой и энергичной, проводила утренники, разучивала с нами песни и речёвки. Она также поощряла всякое свободное творчество, на переменах читала мои рукописные романы вслух и исправляла ошибки. Когда мы писали изложения, я превращал их в красочные рассказы с сюжетом, героями и прямой речью. К сожалению, после 4-го класса её командировали в ГДР преподавать в школе для детей наших загранработников.
Новая учительница вначале снисходительно отнеслась к моему отрицательному отзыву на книгу Аркадия Гайдара «Школа». Это была олимпиада по литературе, куда она посадила меня с учениками на год старше. Я написал отзыв длинными толстовскими периодами – одним предложением на 5 страниц. Но в 6-ом классе моё сочинение на свободную тему ей не понравилось по своему идеологическому содержанию. Она отправила его на рецензию учителям старших классов, которые дружно поставили мне за него тройку, хотя в нём не было ни одной ошибки. С тех пор все свои сочинения я писал только по учебнику.
Она и стала нашей классной руководительницей вплоть до выпускных экзаменов. Мы занимали кабинет русского языка и литературы, где у нас был свой телевизор и проигрыватель. На большой перемене он заполнялся зрителями, столпившимися возле экрана телевизора и даже для лучшей видимости стоявшими прямо на стульях и партах. Но когда появлялась классная руководительница, лишние выдворялись за дверь.
- Итак, ребята, запишите мою мысль, - говорила она, заглядывая в свои записи (заметки из разных учебных пособий). – Так, чем там занимается тяжёлая артиллерия, почему ничего не записывает?
Так она в общей массе называла плохих учеников, которых также окрестила почетным именем «отличники». На уроках литературы подчас было нестерпимо скучно, поэтому каждый тихо занимался своим делом. Изредка кто-то выходил к доске и томился возле учительского стола, вспоминая трудноперевариваемые параграфы учебника, или же классу предлагалась серия вопросов, почерпнутых из дидактического материала. Сочинения обычно писали в гробовой тишине, закончив, толпились в коридоре, у дверей, и распевали в унисон на известный мотив из фильма «Деревенский детектив»:
- Достоевский! «Это ж, понимаете, смешно. Ха-ха-ха-ха…»
У меня был недостаток – я не умел декламировать наизусть стихи, и поэтому на уроках литературы часто попадал в неловкое положение, когда меня вызывали к доске читать поэтические произведения. Я понимал и любил стихи, более того, сам сочинял их, но произнесённые вслух, они звучали бесцветно и монотонно. Стоило мне читать их с выражением, как я тут же сбивался, забывая текст. Поэтому я думал, что мне сильно повезло, когда на выпускных и приёмных экзаменах мне не попался билет о каком-нибудь из наших поэтов. И ничего не изменилось до сих пор. Я дважды участвовал в чтении стихов в Малом зале Центрального Дома литераторов и делал это по бумажке. Впрочем, так поступало большинство чтецов. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17040 |
|
|
|
|
«Под сенью девушек в цвету»
Когда я учился в 1-ом классе, к каждому из наших мальчиков приставили шефа – девушку из 8-го класса. Нам они казались совсем взрослыми и необыкновенно красивыми. Они гуляли с нами в лесу, играли и вообще заботились о нас. Мы воспринимали их как вторых мам или старших сестёр, а, может, даже были в них влюблены. В конце 2-го класса девушка, которая опекала меня, решила перейти в другую школу. Она пришла ко мне попрощаться ночью, подарила красочную книжку «Кот в сапогах» на французском языке и поцеловала в щёчку.
Поскольку моя сестра старше меня на два года, мне приходилось общаться с её подругами. Когда после 1-го класса мы вместе поехали с ней в ведомственный пионерлагерь, я не вылезал из её группы, на что мои вожатые махнули рукой. Через месяц сестра уехала в Москву, а я остался, однако её девчонки продолжали опекать меня. За оградой лагеря, в доме отдыха, находился в это время мой двоюродный дядя. Я попросил его, чтобы меня тоже забрали домой. Когда в тёмном кинозале я услышал свою фамилию (потом на хозяйственном автобусе меня отвезли в Москву), я сидел рядом с выходом, на коленях у одной из бывших подружек сестры, и смотрел фильм.
Дачу мы тоже снимали ведомственную, в одном и том же месте. За стенкой, на 2-ом этаже, у нас жила семейная пара, родители трёх взрослых дочерей. Младшей, с тихим, несколько беспомощным голоском и очень привлекательной, было 20 лет. Два года она не замечала меня среди дачной детворы. А на 3-ье лето обратила на меня внимание (в 7-ом классе я уже начал отращивать длинные волосы) и даже сказала моей бабушке, что если бы я был постарше, она начала бы ухаживать за мной. Однажды она увидела меня в поле, возле дачи, и предложила поехать с ней на другую станцию купаться. Там мы расположились на диком пляже. Вначале она стеснялась раздеваться, потом мы устроились на взятом с собой одеяле. Купаться мы не стали, а просто загорали и разговаривали. Я знал, что девушек надо развлекать. Поскольку я много читал книг не по возрасту, для меня не составляло труда говорить на любые, даже взрослые темы. Короче, я усиленно развлекал её и даже спел по её просьбе несколько песен. Конечно, я сильно не обольщался, понимая, что она взяла меня на речку в качестве телохранителя, но всё равно было приятно.
Затем соседка позвала меня с сестрой на танцы. Для этого нам надо было пешком пройти до следующей станции. Вначале я чуть не ввязался в драку с каким-то местным хулиганом, который сделал вполне безобидное замечание в адрес моей сестры. Он был обрит наголо, как будто только что отсидел 15 суток, и года на три старше меня. Тогда сестра подошла, сказала, что я – её брат, и увела меня от него. Потом мы весело танцевали (тогда в широкую моду среди молодёжи входил танец 7-40) и поздно ночью вернулись домой. После 9-го класса мы жили на ведомственной даче в другом месте, а после 10-го – я встретил её на улице, уже в интересном положении. За это время она вышла замуж и совсем перестала обращать на меня внимание. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17042 |
|
|
|
|
Городская олимпиада по французскому языку
В районной олимпиаде по французскому языку участвовали только я и моя одноклассница. На городскую послали меня. В коридоре школы, где она проходила, собрались десятиклассники. Я тут же познакомился с симпатичной девушкой. Она отвечала передо мной и поразила учителей свободной речью на французском. Когда поинтересовались, откуда у неё такие знания, она сказала:
- Я жила с родителями в Париже.
Потом мы с ней долго гуляли по городу, зашли в кинотеатр и уже вечером расстались. Спустя пару недель я поехал на вручение грамот. Я несколько опоздал и, когда занял место в зале, увидел, что моя новая знакомая сидит с подругой в одном из передних рядов, недалеко от прохода. К моему удивлению, меня вызвали на сцену и вручили поощрительную грамоту. Среди учителей я узнал вдруг женщину, которая преподавала у нас французский в младших классах. Она сказала:
- А этот юноша – молодец, хоть и учится в интернате.
Разницу в преподавании между школой и интернатом я понял во время вступительных экзаменов в МГУ, когда все мои отличные оценки оказались хорошими.
Когда я проходил мимо знакомой девушки, она кивнула мне и негромким голосом поздравила. После этого я немедленно вышел из зала, потому что торопился на новый фильм Тарковского «Зеркало». Вокруг него возник небывалый ажиотаж, поэтому я, выстояв длинную очередь, купил билет заранее. Однако в кинотеатр я опоздал, и контролёр повела меня к директору (женщине). Поощрительную грамоту я держал в руке (я не взял с собой пакет, поскольку не ожидал, что меня наградят) и предъявил её в качестве оправдания, поэтому меня пустили в переполненный зал. Опоздал я ненамного. Фильм недавно начался, но первые зрители уже по одному стали покидать кинозал. Потом они выходили группами, а к середине фильма повалили толпой. В результате осталось всего несколько десятков человек. Я честно досидел до последних титров: у меня была в то время привычка досматривать фильмы и дочитывать книги до конца; к тому же, 50 копеек на билет (хоть и в новый широкоформатный кинотеатр) были большой суммой для моих карманных денег. Короче, публика тогда этот фильм не поняла. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17043 |
|
|
|
|
«Американские делёжки»
Одним из проявлений юношеского буйства и веселья в нашем классе были так наз. «американские делёжки». Однажды 9 ребят наградили тортом, и надо было его аккуратно поделить. Ножа под рукой не было, и мы долго разрезали его ручкой столовой ложки, но куски получались неровными и безбожно крошились. Один из нас, отличавшийся совершенно непредсказуемым поведением, спокойно следил за этой сценой. Затем он встал и, медленно подойдя к парте, сунул свою грязную пятерню в крем, потом начал облизывать пальцы, попутно разрушая ладонью пурпурные розочки торта. И тут, как по команде, мы набросились на это сладкое блюдо. Пачкаясь и давясь, мы съели его, не оставив ни одной крошки.
С 4 до 7 вечера у нас была самоподготовка. Мы делали домашнюю работу, потом занимались, чем хотели. Обычно за порядком следила классная руководительница или воспитатель. Иногда нас оставляли одних. В определённый час дежурный шёл в столовую за полдником для всего класса: печенье, вафли, фрукты и т.п. Дальнейшее выглядело примерно так. Дверь тихо открывается, на пороге появляется дежурный с подносом в руках, на нём яблоки. Мгновенно раздаётся боевой клич. С диким рёвом все бросаются к двери, дежурный отскакивает в сторону, поднос падает. Яблоки катятся по полу, их ищут под партами и учительским столом. Через 5 минут водворяется тишина. Все жуют, никто не обделён, даже отсутствующие в классе. Дикость? Да, но всё это несерьёзно. Ребята сами смеются над собой, но им очень нравятся такие «американские делёжки».
Однажды, когда мы учились в 10-ом классе, такое юношеское веселье чуть не привело к трагедии. Как-то, на большой перемене, наши ребята повесили пластмассовую урну на гвоздь, справа от доски, и стали играть в баскетбол. В результате от их прыжков в классе этажом ниже обвалился потолок – из него выпал огромный кусок и разбился в ногах ученика, которого я недавно возил на командные соревнования «Белой ладьи». |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17044 |
|
|
|
|
Все звёзды к нам
Родители одного из учеников нашего класса работали конферансье. Маму мы однажды слышали на стадионе «Крылья Советов», где она вела праздничную программу, а папа вообще часто бывал у нас с интересными гостями. В 6-ом классе он привёз режиссера Эдмонда Кеосаяна, и нам показали отрывки из ещё не вышедшего на экраны фильма «Корона Российской империи, или Снова неуловимые». В том же году он организовал в актовом зале интерната настоящий парад вокально-инструментальных ансамблей. Один за другим перед нами выступили «Поющие гитары», «Весёлые ребята" и другие известные группы. Они выходили на сцену с исполнением нескольких песен, а потом их сменяли новые ансамбли.
Последний звонок для двух десятых классов вёл Александр Масляков. На нём присутствовали уже повзрослевшие «неуловимые». Валентина Курдюкова (Ксанка) пришла с младенцем, который всё время плакал. Выпускной вечер вёл отец одноклассника. Были приглашены певец Геннадий Белов, Валерий Хазанов, Вероника Маврикиевна и Авдотья Никитична (Тонков и Владимиров). Большую часть программы для нас пели Валентина Толкунова и вокально-инструментальный ансамбль «Сибирью рожденные», который в том же году выпустил гибкую грампластинку. Всем десятиклассникам налили по полкружки вина, но им показалось мало. Мы с моим приятелем, например, сделали запас спиртного и спрятали его в лесу, но кто-то, видимо, проследил за нами, потому что спустя час нашу заначку мы не обнаружили. По дороге на Ленинские горы автобус с выпускниками неожиданно проехал мимо старого здания МГУ, в котором располагался Институт стран Азии и Африки. Это было хорошим знаком перед будущими вступительными экзаменами.
В нашем классе одно время училась дочь киноактрисы Ариадны Шенгелая («Гранатовый браслет»), которая потом сама снялась в детском фильме, а также сын посла СССР в Сомали. В коридорах интерната я несколько раз видел актёра Александра Калягина с маленькой дочерью, которая училась в начальной школе. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17045 |
|
|
|
|
«Хре́новый отличник»
В отличие от учительницы начальной школы, о которой я рассказывал в вспоминалке «Уроки словесности», наша воспитательница, заменявшая её после обеда, была женщиной недоброй и даже с какими-то садистскими наклонностями. Помимо частого применения ремня, она могла, например, бить головой о доску моего приятеля. Меня она не трогала, но уничтожала морально. Она же мне придумала обидную кличку «хре́новый отличник», которую все помнили до последнего класса. Как-то, во время самоподготовки, она подняла меня и стала отчитывать:
- Ну ты, хре́новый отличник, почему твоя мать не платит за интернат? Государство не обязано тебя содержать.
Действительно, какое-то время моя мама не платила за меня. Это зависело от зарплаты родителей, а она воспитывала меня одна. Через несколько лет эта сумма составила 17 рублей, потом 35, а в старших классах она уже платила максимум – 56 рублей. Но в чём была вина лично меня, второклассника? Однажды кто-то из родителей пригласил к нам журналиста с фотоаппаратом. Увидев связки ремней, которые висели на батарее, возле учительского стола, он спросил:
- Дети, а зачем здесь висят эти ремни?
- А это, чтобы нас бить, - сказал один из учеников.
Воспитательницу уволили. Она пришла к нам проститься ночью. Кто-то изображал плач, даже мой приятель, которого она когда-то била головой о доску.
В 8-ом классе я ездил два раза в неделю на шахматы в Московский Дворец пионеров, возвращаясь в школу на следующее утро. Кажется, тот конфликт с классной руководительницей, который возник во время самоподготовки, был связан с тем, что я из-за своей занятости не выполнил какое-то общественное поручение. В тот момент, когда я пререкался с нею, в дверях стоял воспитатель из соседнего класса (малоприятный субъект), которому зачем-то понадобился наш проигрыватель. Он стал ругать меня с нею на пару. Выдержать этот перекрёстный огонь мне было не под силу, поэтому я молча встал и направился к выходу из класса.
- Выпустите меня, - сказал я воспитателю. Он, подбоченившись, опёрся на косяк двери, выставив вперёд полусогнутую ногу. Я повторил свою просьбу более настойчивым и резким голосом, но он не двинулся с места и с едва скрываемой улыбкой смотрел на меня. Положение моё стало несколько смешным. В классе была тишина, но, если бы я простоял у двери ещё полминуты, у меня был бы довольно нелепый вид. И хотя я тогда не знал, что «самурай принимает решение на 7-ом выдохе», я, выставив вперёд плечо, вышвырнул воспитателя из класса. Однако ему удалось поймать меня в коридоре и затолкнуть обратно в класс.
- Выпустите его, - сказала наша учительница воспитателю, и я с высоко поднятой головой пошёл в сторону спального корпуса. Через час о моём неслыханном для того времени поступке узнало пол-интерната, ко мне подходили старшеклассники и в знак уважения жали мне руку. Этого воспитателя в школе недолюбливали и были рады, что я сумел проучить его. Причём он не нашёл поддержки и в лице взрослых, и его даже упрекнули за то, что он умышленно не выпускал меня из класса и продолжал драку в коридоре. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17046 |
|
|
|
|
Девушки и шахматы
В 7-ом классе я вдруг стал заглядываться на весёлую белобрысую девчонку из 6 «Б» и ходил вокруг неё, пронзая любящим взглядом и даже не пытаясь с нею заговорить. Моим наперсником в этом увлечении стал мой одноклассник, с которым мы обсуждали каждый её взгляд и выражение лица. За лето моя любовь к ней куда-то улетучилась, и я уже без стеснения танцевал с нею и её подругами на вечерах, куда приглашались 7-10 классы. Однако мне запомнилась фраза моего друга о том, что он однажды заглянул к ним в класс и увидел, как она лихо обыгрывает в шахматы своих мальчишек. Спустя несколько лет я тоже зашёл к ним и сел с нею за доску. Я так ловко всё время сводил нашу партию вничью, что она сразу это заметила и заулыбалась мне. Конечно, я не мог обыграть свою бывшую любовь. В Московском Дворце пионеров (8-ой класс) с нами занималась всего одна девушка, с которой мы всё время играли в разных турнирах. Да и знакомиться тогда с кем-то было совершенно бесполезно, потому что я находился в интернате 5,5 дней из 7 и даже не знал никого в своём собственном доме.
После 9-го класса мы один раз снимали ведомственную дачу не в том месте, где это делали в прежние годы. Здесь все дома были расположены на одном большом участке с общей оградой и воротами. В доме, по соседству, жила с дедушкой миловидная девчонка, на два года младше меня. Тонкие правильные черты лица, красивые глазки с длинными ресницами, задорно приподнятая голова придавали ей, по определению моей бабушки, весьма «пикантный» вид. Она тоже изучала французский язык и перечитала всего Александра Дюма и Виктора Гюго. Мы с ней, дурачась, бегали по территории, дрались и толкались, а местная детвора везде преследовала нас, ослепляя светом ручного фонарика и неожиданно выскакивая то из-за помойки, то из женского туалета, торчавшего между дачами. Наконец, мы уселись за столик, расположенный прямо под ярким фонарём, и она предложила мне сыграть с ней в шахматы. Когда я выиграл у неё две партии, она рассердилась и, обиженно взглянув на меня, сказала:
- Ну, так неинтересно играть. Ты лучше поддавайся мне.
Я последовал её совету, стал менять фигуры на пешки и жертвовать ферзей, сделав с нею таким образом две ничьи. Затем нас снова окружила ватага ребятишек, среди которых был мой давний партнёр, очкарик-шахматист, и предложил сыграть с ним партию вслепую. Я сел спиною к доске и через 16 ходов одержал победу.
Оказалось, что мы с этой восьмиклассницей живём в одном районе. Мы даже два раза встретились с ней: один раз после дачи, другой – через год, когда я уже поступил в ИСАА при МГУ. Но дальнейшему развитию наших отношений помешала небольшая проблема - у меня был дома телефон, а у неё нет. Гордая и своенравная девушка, она считала для себя зазорным самой звонить парню.
На 2-ом курсе я сагитировал студентку из моей группы, которая мне нравилась, поиграть за нашу сборную (две женских доски у нас почти всегда пустовали) и даже стал тренировать её на магнитных шахматах во время занятий. Она проиграла одну командную партию, расстроилась и больше ничего не хотела слышать о шахматах. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17047 |
|
|
|
|
Девушки и лодки
После 9-го класса старшая сестра моей бабушки познакомила меня с симпатичной 14-летней девчонкой, приехавшей из Монголии со своими родителями-дипломатами. Они на время остановились у соседа бабушки, следователя прокуратуры, моего частого шахматного партнёра. В комнате у него висели на стене, покрытой ковром, скрещённые сабли и дорогие охотничьи ружья. Что касается шахмат, то он обоим цветом разыгрывал двойное фианкетто, средство против которого я нашёл лишь через несколько лет. Я сходил с новой знакомой в кино, произвёл на неё благоприятное впечатление и уехал на дачу. После этого моя мама, несколько раз приезжавшая к бабушке, замечала, что при первом же звонке девушка открывала дверь и встречала её разочарованным взглядом. Наконец, она меня дождалась, и мы отправились с нею в Парк культуры имени Горького. Все три часа нашей прогулки по парку я показывал себя героем - с равнодушным лицом сидел в кресле музыкального экспресса, вращавшегося с невероятной скоростью под аккомпанемент визга и криков пассажиров, судорожно уцепившихся за кресла; в тире расстрелял почти все мишени, из 18 раз промахнувшись только дважды, и, наконец, потащил её на лодочную станцию, где мы уселись в качающееся судёнышко, и я, никогда в жизни не державший в руках вёсел, показал пример бесконечного мужества и даже силы, благодаря которой поднимал вёслами целый водопад брызг, обдававших девушку малоприятной сыростью. Кроме того, я успевал что-то ещё говорить и рассказывать, пересыпая свою речь шутками и каламбурами. После этого я уехал на дачу и вернулся только спустя две недели, когда она с родителями уже отбыла в Новороссийск.
В конце 1-го курса ИСАА при МГУ сестра познакомила меня со студенткой журфака, умной девушкой, с которой можно было беседовать на любые темы. Хотя говорил, в основном, я, а она редко вставляла реплики, меня задевали язвительность и остроумие её замечаний. Однажды мы решили с нею покататься на лодках в так наз. Круглом пруду шириной 70-90 м (на территории Измайловского парка), в центре которого находился искусственный остров с рощей. Была ранняя осень, но уже дул холодный ветер. Она ёжилась под моим пиджаком, накинутым на плечи, и прислушивалась к мерному журчанию воды. Я сидел на вёслах и с удовольствием рассматривал её приятное, с правильными чертами лицо, серые миндалевидные глаза, тонкие, слегка насмешливые губы и длинные золотистые волосы. Окончательно замёрзнув, девушка предложила мне поменяться местами и немного погрести самой. Боясь перевернуть лодку, мы приблизились к заросшему кустами берегу. Держась за них, я прошёл на корму, а она одновременно со мной вскочила с места. Лодка рванулась назад, и я повис на кустах, нелепо болтая в воздухе ногами. Девушка молча подогнала лодку на прежнее место, я сел на скамейку и сказал:
- Вообще-то я не умею плавать.
- Ничего, - успокоила она меня, - я бы тебя спасла. Я – кандидат в мастера по подводному плаванию.
Я живо представил себе, как она меня спасает (пруд был глубокий, с низкими берегами, укреплёнными железобетонной стенкой). Плавать я научился только во время 2-ой командировки в Сирии, когда мы, проезжая вдоль берега Средиземного моря, по маршруту Тартус-Банияс-Джебла-Латакия, останавливались в каждом городе, находили место для купания и, окунувшись в воду, продолжали свой путь. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17048 |
|
|
|
|
Дела военные
Помню, в 9-ом классе нас привезли на стрельбище, где-то в Подмосковье. Солдаты, школьники, обросшие парни из ПТУ и техникумов, столпились возле тира. Нам предстояло сделать 9 выстрелов по мишени боевыми патронами. Все автоматы лежали готовыми к стрельбе и были заранее поставлены на одиночные выстрелы. По приказу «Огонь!» нажимаю на спусковой крючок. Внезапно автомат будто срывается с места, дуло приподнимается, и он начинает палить очередью. Военрук подбегает ко мне, но поздно: я израсходовал все патроны. Оказалось, что автоматы были слишком поношенными и старыми, а два из них совсем не стреляли. Более удачной оказалось для меня аналогичная поездка во время учёбы в ИСАА, когда нам пришлось стрелять не только из автомата Калашникова, но и из пистолета Макарова.
Во время срочной военной службы в Сирии меня перевели из Дамаска в Хомс. Когда я получал обмундирование (наши специалисты носили сирийскую форму без погон), советник командира зенитно-ракетной бригады, полковник, сказал мне:
- А пистолет не бери.
- Почему?
- Если здесь начнется какая-нибудь заваруха (только что был подавлен мятеж братьев-мусульман, которые убили много сирийских и наших военных), нас всех перестреляют. А тебя подержат в тюрьме и выпустят.
В какой-то степени он оказался прав: наличие пистолета создавало дополнительные проблемы – его надо было прятать от детей, а выходя в город, класть в дамскую сумочку: оставлять пистолет дома не рекомендовалось, однажды его так выкрали у специалиста прямо из квартиры. Впрочем, оружия нам и так хватало. В нашем УАЗике, возле шофёра, всегда лежал автомат с прикрученными синей изолентой запасными магазинами. Один советник, подполковник, побывавший в долине Бекаа во время ливанской войны 1982 г., вообще никогда не расставался с ним, входил в комнату и клал на стол.
Однажды вечером на улице началась дикая стрельба. Мы с детьми легли на пол, между кроватями, потом перебрались в совмещенный санузел, где устроились на табуретках. Напротив находилось местное управление госбезопасности (мухабарат), которое могло подвергнуться нападению. Из закрытого стеной полуподвала, где мы жили, было мало что видно, но мы почему-то не слышали звуков разбивающегося стекла. Поэтому я включил телевизор и узнал, что произошло – вражеские голоса передали по радио, что умер президент Хафез аль-Асад (у него были больные почки), затем выяснилось, что это ложь, и люди так выражали свою радость. Другие специалисты и их семьи в точности повторили наши действия, а советника успокоил по телефону главный инженер бригады, говоривший по-русски. Обычно такая стрельба была на Новый год, тогда некоторые сирийские военные ухитрялись палить со своих балконов даже из пулемётов. Однажды мы с детьми проходили мимо лавки, хозяин которой, видимо, смотрел по телевизору футбольный матч. Его команда забила гол, он выскочил на улицу и, стоя в нескольких метрах от нас, стал радостно стрелять из пистолета в небо (то же самое часто происходило на футбольных стадионах). В другой раз мы шли по тротуару, и навстречу нам двигалась стальная махина.
- Мама, мама, смотри, танка! - воскликнула наша маленькая дочь.
Мы постоянно ожидали войны, но ничего не происходило.
- А что, если они нападут? – задал я как-то наивный вопрос советнику.
- Будем воевать, - коротко ответил он.
Мы выезжали в пустыню на стрельбы, проводили учения бригады и дивизионов. Однажды на одном из них из-за короткого замыкания случился самопроизвольный пуск ракеты. Она врезалась в железнодорожную насыпь, за которой находилась школа, и развалилась на части. Я побывал на этом дивизионе с командиром бригады и советником, осмотрел вместе с нашим специалистом обломки ракеты и принёс домой показать жене и детям маленькие стальные кубики, которыми она была начинена.
Вспоминаю Бейрут (после ливанской войны 1982 г.), над которым словно пронесся гигантской силы ураган; опрокинутый взрывом дом возле аэродрома; патрульные вертолеты, которые взлетали друг за другом с палубы стоявшего на рейде авианосца и кружили над портом; тени палаток с американским флагом возле ангаров и одинокую фигуру автоматчика у трапа нашего самолета. Хаму (в ней был подавлен мятеж братьев-мусульман), со следами от пуль и снарядов на домах, я видел в начале 1983 г. Нам разрешали ее проехать, но нельзя было останавливаться. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17049 |
|
|
|
|
Интересные встречи
Когда я работал в Интуристе, все мои группы, которые приезжали в Ленинград, останавливались в гостинице «Прибалтийская». Как-то я подошёл к стойке администратора, на 1-ом этаже, и вдруг она говорит мне:
- Смотрите, смотрите - Пугачёва.
Недалеко от нас стояла группа из трёх человек: женщина в короткой шубке, которая как будто слегка приплясывала на месте, девочка лет десяти и какой-то мужчина. После обеда я спустился в зал боулинга и игровых автоматов. Из них я предпочитал «Морской бой», где у меня была собственная система, которая позволяла гарантированно выбить не только 10 очков, но ещё и 3 призовых.
- Давайте сыграем на интерес, - услышал я за спиной мужской голос.
Результат был предопределён, и мой соперник вскоре ушёл. Вечером я вошёл в лифт и опять увидел его. Он поздоровался, я ответил и только тут рассмотрел его спутниц. Это были Алла Пугачева и её маленькая дочь, а моим партнёром оказался Раймонд Паулс.
В другой раз я приехал с иорданской группой в Дом дружбы с народами зарубежных стран, недалеко от м. «Арбатская». Там, в актовом зале, состоялось выступление знаменитого иллюзиониста Арутюна Акопяна. Он показывал свой известный фокус с появляющимися и исчезающими между его пальцами красными платочками и для убедительности вызвал из зала одного из моих туристов. Я стоял рядом и переводил.
- Сейчас вы видите платочек? - спрашивал он моего иорданца.
- Нет, - отвечал тот, и, ей-богу, я, стоявший на расстоянии метра от иллюзиониста, тоже ничего не видел.
- А теперь? - и красный платочек в очередной раз появлялся у него между пальцев.
Затем были выступления других артистов, а дальше были официальные переговоры, потому что мои туристы представляли Общество иордано-советской дружбы. По инерции я их тоже перевёл, хотя потом оказалось, что это должен был делать не я, а работник Дома дружбы.
Последний, 6-ой, год моего пребывания в Сирии. Работаю с делегацией министра природопользования и охраны окружающей среды СССР. Идут переговоры с министром сельского хозяйства Сирии по поводу стрельбы в облака для вызывания дождей. Обсуждаются возможные цены. Сирийский министр тут же вспоминает анекдот:
- Хозяину публичного дома говорят: "Нам нужны девушки подешевле, покрасивее и чтобы из хорошей семьи».
Общий смех. После переговоров едем в гостиницу.
- Пойдём с нами, шофер тебя потом довезёт до дома, - говорит мне министр.
Сидим в номере, пьём за знакомство. Он спрашивает меня, где я учился.
- Я тоже МГУ закончил, - говорит он, - можешь ко мне обращаться на "ты". Вот мой друг сидит напротив, он хорошо учился, теперь мой заместитель. А я был дураком, стал министром.
На самом деле, умнейший человек, доктор наук, учёный-эволюционист, зоолог и генетик. Таких интересных встреч было очень много, просто я не запомнил их подробностей. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17050 |
|
|
|
|
Трудовой лагерь
После 9-го класса нас отправили на 4 недели в трудовой лагерь. Он находился на берегу водохранилища. На 2-ой день мы, четверо ребят с воспитателем, уже трудились на АВМ, специальной машине для приготовления травяной витаминной муки. Мы стояли возле машины, с кузова которой волнами сбегали потоки клевера и других пахучих трав. Подцепив охапки кормовых растений, мы бросали их на узкую ленту конвейера, откуда через многочисленные трубы, молотилки и пламя внутри машины, они в виде зелёной муки наполняли мешки, которые тотчас зашивали и складывали штабелями возле решётки, окружавшей АВМ. Затем мы побрели по растрескавшемуся от палящих лучей солнца полю к небольшой роще, за которой до самого горизонта простиралось широкое озеро, переливавшееся всеми цветами радуги. Мы разделись донага и бросились в прохладную воду. Я не умел плавать и поэтому с воспитателем копошился у берега – он (хороший человек) учил меня плавать на спине, а наши ребята выплыли на самую середину озера, несмотря на его окрики, встали там во весь рост и, взявшись за руки, начали исполнять танец маленьких лебедей. Оказалось, что уровень воды в озере на километре превышал 1,5 м. Затем мы повыскакивали на берег, долго грелись под лучами заходящего солнца и пошли назад, к АВМ. Поздним вечером мы вернулись в лагерь.
Прошли выходные. Утром, в понедельник, нас посадили на грузовую машину с закрытым верхом и повезли в поле на прополку сурепки. В кузове было очень тесно, ребята сидели у друг друга на коленях, а я и ещё несколько человек устроились прямо на полу, в ногах у теснившихся на низеньких скамеечках девчонок. Через некоторое время машина, пробуксовывав по размытой дождями дороге, затормозила, фыркнув мотором, и остановилась на окраине поля, возле низких деревьев, заросших колючим кустарником и крапивой.
Утром на линейке меня и ещё трёх ребят назначили помощниками на птицеферму. Вместе с воспителем мы сели в деревне на местный автобус, развозивший колхозников по всему району, и спустя 20 минут прибыли на место. Перед нашим взором раскинулись одноэтажные домики с побелёнными стенами. Из открытой двери на нас повеяло теплом курятника. За перегородками в проходе раздавались кукареканье петухов, шум бьющихся крыльев, клёкот самок, сидящих в ячейках, которые незаметно заполнялись 6-7 яйцами. Часть их поражала своей белизной и размерами. В это время подошло несколько работников со стульями и большими щитами. Мы смело вступили в 1-ую секцию, закрыв за собою дверь. Часть комнаты тотчас отгородили щитами, предварительно загнав туда всех кур и петухов. Двое из нас ловили их за лапы, либо под крыльями, а я с пожилым мужчиной и двумя девушками клал кур и петухов к себе на колени и, прижимая крылья левой рукой, осторожно загибал вокруг ноги птиц кольцо с номером. Эта работа была утомительна. Куры пытались вырваться, били нас крыльями по лицу, клевали в руки и царапались лапками. Несколько раз с широкого выступа на стене падали мне на голову рассвирепевшие кричащие петухи. В секции стоял удушливый запах, и через час у меня уже мутило в голове. В перерывах мы выходили в коридор и выпивали по десятку яиц зараз, посыпая их крупной солью. После обеда в местной столовой, расположенной в километре от птицефермы, мы поработали ещё 3 часа и поехали в Загорск заказывать экскурсии для двух классов, 9 «А» и 9 «Б». На фабрике безалкогольных напитков воспитатель вынес нам целое ведро кваса. Соревнуясь друг с другом, мы выпили неимоверное количество. За 10 минут я поглотил 11 стаканов и установил рекорд в этом виде состязаний.
Один день я работал на вешалах, где мы сколачивали из стволов берёзы и липы трапециевидные стойки для просушивания сена. Затем нас послали работать на свекольное поле. В лагере я не задержался: через несколько дней меня с подозрением на дизентерию отправили на интернатском автобусе в Москву. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17051 |
|
|
|
|
Ночные забавы
В спальне моя кровать стояла рядом с очень беспокойным соседом. По ночам он метался в постели, брыкался, чуть ли не бил меня. Иногда он привставал на кровати и что-то выкрикивал. При этом в него летели со всех сторон тапочки, которые нередко попадали и в меня. Раз он проснулся с криком «Не трогайте мою тумбочку!», и этот факт напоминали ему до 10-го класса. Однажды я невольно отомстил соседу. Ночью ему приснился страшный сон, во время которого он тонул в реке. Когда он, наконец, проснулся, выяснилось, что моя рука лежала на его лице, закрыв ему нос и рот, от чего он начал задыхаться.
Мой 1-ый начальник в Сирии был такой же беспокойный во сне. Раз, во время командировки, мы ночевали с ним в комнате для гостей, на контракте мелиораторов в Алеппо. Вдруг он, не просыпаясь, сел на кровати и произнёс какую-то длинную, но совершенно непонятную мне фразу. Утром я спросил, что с ним было. Он признался мне, что в молодости страдал лунатизмом. Во время срочной военной службы он спал в большой комнате, где все койки стояли плотно друг к другу. Однажды ночью дежурный по казарме увидел следующее. Мой будущий шеф вдруг встал и прошелся по ногам всех солдат сначала в одну сторону, затем - в другую. После этого он лёг в свою койку и спокойно продолжил свой сон.
Часто рассказывают о том, как в пионерлагерях мальчики и девочки приходят по ночам в спальни друг к другу, чтобы измазать лица зубной пастой. У нас в интернате это происходило неоднократно. Раз, в 7-ом классе, я проснулся от сильного жжения на щеке и стал тереть её рукой. Паста, видимо, попала мне в глаза, и я год мучился от конъюнктивита – каждое утро просыпался со слипшимися ресницами. В 9-ом классе это повторилось, и, хотя преступники исчезли, кто-то заметил промелькнувшую мимо него фигурку одной из девчонок. На этот раз зубную пасту мы нашли даже в ботинках, которые, имея агентурные данные о готовящемся нападении, спрятали на шкафу. В следующую ночь мы проснулись по звону будильника и, запасшись зубным порошком и пастой, пошли в спальню девчонок. Но они оказались хитрее, чем мы думали. На ночь они придвинули к входу кровать, поставив её спинкой вверх. Тогда мы разбежались и всей массой ударили в дверь. Кровать с оглушительным грохотом свалилась на пол. Мгновенно кто-то включил свет, девчонки, одетые в чём попало, повскакали с постелей, а мы обсыпали все кровати и пол порошком и убежали. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17052 |
|
|
|
|
На картошке (ИСАА при МГУ)
В начале 3-го курса мы поехали в колхоз, находившийся где-то под Можайском, на картошку. Сперва мы собирали кормовую свёклу. Работа была тяжёлой. Я начал сбивать заранее ряд этих гигантских корнеплодов ногой, но тут же получил замечание комсомольского вожака, пригрозившего мне плохой характеристикой (с чем-то похожим мы столкнулись на военных сборах после 4-го курса, где некоторые студенты, надев заработанные ими во время срочной службы погоны сержантов и старшин, корчили из себя больших начальников и обращались с нами хуже, чем местные офицеры). Как-то я шутя охарактеризовал одного комсомольского работника словами из известного сериала "Большая перемена":
- Волевой, деловой, боевой...
- Немного тупой, - продолжил этот ряд эпитетов студент из нашей филологической группы.
Однако являются преувеличением нынешние утверждения, что во всех советских вузах были сексоты и студенты только тем и занимались, что стучали друг на друга. Раз одному из них в нашей арабской группе поручили провести после занятий политинформацию. Он с серьёзным видом сел за стол преподавателя, раскрыл газету и начал так:
- Бу-бу, бу-бу, бу - бу-бу, бу-бу, бу.
Все засмеялись и разошлись.
Когда мы закончили с кормовой свёклой, нас послали убирать картофельное поле, вскопанное перед этим трактором. Рядом с нами, в сопровождении одного безоружного офицера с рацией в руках, трудились подростки из местной детской колонии, отбывавшие последний год наказания. Кто-то из наших студенток посетовал, что нам приходится пить с ними из бидона с водой, пользуясь одной кружкой.
- Скорее мы их заразим, чем они нас, - сказал я, и она замолчала.
Затем нескольких ребят, в том числе и меня, прикрепили к картофелеуборочным комбайнам. Они тут же получили ласковые названия в тему, которые мы написали на них мелом: «Трихомонада», «Бледная спирохета» и т.п. Раз мы возвращались, сидя в крытом кузове машины, и выяснилось, что один из моих соседей по комнате нашёл в поле неразорвавшийся снаряд и везёт его с собой. Тут же у него отобрали эту игрушку и выбросили на ходу прямо на асфальт. Взрыва не последовало, но провинившегося студента ещё долго ругали.
По вечерам устраивали дискотеку. В то время были очень модными итальянские песни. Меня стала часто приглашать на танец одна и та же симпатичная девушка, которая входила в нашу филологическую группу, где были одни девочки и всего несколько мальчиков. Соседи по комнате подтрунивали надо мной, не зная, что я уже давно сделал свой выбор. Затем ещё одна студентка из филологической группы попросила меня пойти с ней в другой лагерь, где жили 4-курсники. Мы долго шли по каким-то полям, навестили её знакомых и вернулись затемно.
В целом, условия нашей жизни и работы здесь были несравнимо лучше, чем в школьном трудовом лагере, о котором я рассказывал раньше. Главное, мы были взрослыми и всё воспринимали по-другому. Многих из нас, в том числе и меня, даже отпустили на сутки домой. |
|
|
| номер сообщения: 23-57-17053 |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| Copyright chesspro.ru 2004-2024 гг. |
|
|
|
