|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| номер сообщения: 127-5-6548 |
|
|
|
|
| LB: Валентина Владимировна Князева скончалась 12 января 2009 года. |
Светлая ей память.
Большое спасибо за информацию. |
|
|
| номер сообщения: 127-5-6549 |
|
|
|
|
Ниже приведу фрагмент моей переписки с РГСУ.
Уважаемый Виталий Александрович!
Письмо видела. Готова к обсуждению после 18 мая.
Вопрос о "переподготовке" тренеров, не имеющих педагогического образования – мы
можем переподготавливать людей без профильного педагогического образования, только количество часов тогда должно быть не менее 502-510.
И в любом случае у этих людей должно быть либо среднее специалное/профессиональное либо высшее образование.
Абсолютно согласна с Вами, что сначала надо "обкатать" на более коротких программах. Тренеры умеющие играть в шахматы 36 часов, педагоги, не умеющие играть – 72 часа.
И это - моя инициатива. РШФ - самоустранилась.
__________________________
Шахматное_образование_в_школу |
|
|
| номер сообщения: 127-5-6550 |
|
|
|
|
Получил приглашение. которое может заинтересовать многих, поэтому решил продублировать его здесь
08 апреля 2015 года в стенах Юридического факультета Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в рамках Студенческого шахматного фестиваля пройдет открытая лекция международного гроссмейстера, члена сборной России по шахматам – Сергея Карякина. В этот день Сергей продемонстрирует несколько своих партий, ответит на вопросы участников лекции, все желающие смогут получить автограф и сфотографироваться с ведущим шахматистом мира.
Сбор участников лекции с 17.00 до 17.30
Адрес: Москва, Ленинские горы, д. 1, строение 13 (4-й учебный корпус), конферец-зал.
Для участия в лекции нужно отправить ФИО участника на почту:
lawchessmsu@gmail.com
Для прохода на территорию нужно иметь при себе паспорт.
__________________________
Шахматное_образование_в_школу |
|
|
| номер сообщения: 127-5-6551 |
|
|
|
|
| 13–15 июля в первом наукограде России – городе Обнинске прошла очередная, 3-я Всероссийская научно-практической конференции «РЕШЕНИЕ ШАХМАТНЫХ ЗАДАЧ — ПРОПЕДЕВТИКА МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ»... |
|
|
|
| номер сообщения: 127-5-7442 |
|
|
|
|
| номер сообщения: 127-5-7446 |
|
|
|
|
Из истории всеобуча
"Шахматный всеобуч в Челябинской области"
"64" 1982 №10 |
|
|
| номер сообщения: 127-5-7476 |
|
|
|
|
Посмотрела полемику.
Поучается, что вся рота не в ногу, один Educator в ногу.
Кто он есть? |
|
|
| номер сообщения: 127-5-7480 |
|
|
|
|
– Так получается, что ребенок ходит на шахматы, ему нравится, но есть момент соревнования…
– Соревнование в шахматах – один выиграл, другой проиграл – это отчасти правила игры. В шахматах мы ведем какую-то интригу. Макиавелли говорил, что политики обязаны уметь играть в шахматы, потому что самое главное в этой игре – интрига.
Для чего ваш ребенок играет в шахматы? Поговорите с ним об этом. Что ему это дает? Что он переживает? Шахматы не самая быстрая игра, длинную-длинную партию он играет точно не для того, чтобы в последний момент сказать: «Я тебя победил!» Или расстроиться, потому что победили его. |
Не мучайте, ладно? |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8067 |
|
|
|
|
С сайта И.Г.Сухина
| 23 сентября 2016: Министерство образования и науки РФ: "Ольга Васильева рассмотрела вопросы качества школьного образования с самарскими учителями": "В пятницу, 23 сентября, министр образования и науки РФ Ольга Васильева в рамках рабочего визита в Самару посетила школу №148. Вместе с ней в школе побывал губернатор Николай Меркушкин… В тот же день в школе проходило городское совещание заместителей директоров самарских школ по воспитательной работе. Ольга Васильева встретилась с педагогами в актовом зале. Министр поддержала разговор, который учителя вели в тот день - они обсуждали развитие воспитательной системы в образовательных учреждениях… Педагоги пояснили, что речь идет о российском движении школьников, системе профилактики правонарушений, здоровом образе жизни и развитии творческого потенциала. Ольга Васильева остановилась на творческом развитии. "Я уверена, что спорт, шахматы и музыка - это три кита, на которых основывается воспитание гармоничной личности", - сказала она". Наш комментарий: Это первое высказанное мнение о шахматах нового министра образования и науки РФ, и очень важное! Крайне важно, что министр разводит "спорт" и "шахматы"! Повторимся – это крайне важно! Не менее важно, что шахматы названы в числе трёх китов и в проблематике "творческого развития". Умный, да поймёт! Теперь важно, чтобы эти слова были услышаны региональными министерствами и департаментами образования и были сделаны правильные выводы!!! |
Да, шахматы отдельно от спорта - это очень важно, и честно говоря, довольно неожиданно в наше время |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8102 |
|
|
|
|
И.Г. Сухин цитирует А. Дреева:
| "Я не против использования шахмат в качестве инструмента для развития ребёнка, я просто хочу эту машину немножко подправить. Я за это, но без соревновательной части. Потому что это очень опасно... Я всю жизнь в шахматах и знаю, какие могут быть стрессы. И в юном возрасте, и в молодости, да и сейчас это продолжается. Шахматы вообще стрессовая игра. Нужно ли это, хорошо ли это? Почему-то все считают, что это хорошо. Может быть, и хорошо, но надо быть с этим аккуратным, а не так, что давайте охватим этим всё, сразу и подряд. Я всё это хотел сказать не в том плане, что я критикую людей, которые этим занимаются. Я просто хочу предостеречь от каких-то негативных последствий или, скажем так, побочных эффектов. Их надо предусмотреть заранее и предотвратить. И один из моих рецептов - это убрать соревновательную часть там, где люди не хотят стать профессионалами изначально. Не надо. Не надо выяснять, кто там сильнее: Вася или Петя. Потому что кто-то проиграет, и ему будет от этого плохо" |
|
|
|
| номер сообщения: 127-5-8156 |
|
|
|
|
| Лично я поддерживаю введение в школьное образование изучение шахмат. Я дочку когда учила много книг прошерстила про шахматы. В итоге учились основам по Александру Гросману "Как обыграть папу в шахматы". К сожалению учились уже во взрослом возрасте, и лучше бы чтобы азы начали преподавать уже в общеобразовательных школах. Надеюсь что примут какое нибудь решение по этому поводу наши министерские чинуши. |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8229 |
|
|
|
|
Неутомимому лидеру шахматного всеобуча И.Г.Сухину сегодня исполняется 64 года.
С шахматным юбилеем, Игорь Георгиевич! |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8391 |
|
|
|
|
LB: Неутомимому лидеру шахматного всеобуча И.Г.Сухину сегодня исполняется 64 года.
С шахматным юбилеем, Игорь Георгиевич! |
Человеческого и творческого долголетия, побольше единомышленников и последователей! |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8392 |
|
|
|
|
Jeweller: LB: Неутомимому лидеру шахматного всеобуча И.Г.Сухину сегодня исполняется 64 года.
С шахматным юбилеем, Игорь Георгиевич! |
Человеческого и творческого долголетия, побольше единомышленников и последователей! |
Спасибо Вам и Льву Борисовичу за поздравления!
Тематика "Шахматы - школе" (не "Шахматы в школе"), настолько сложна, что, по словам великого Юрия Сергеевича Разуваева, в ней во всём мире разбираются всего два-три человека (и то - только в первом приближении; ведь как только полагаешь, что хоть что-то уже понял, то перед тобой открывается новая бездна непознанного - как и о работе человеческого мозга в целом).
Прошу извинения за то, что вот уже несколько лет как перестал участвовать в форумных обсуждениях. Причины понятны - за последние 15 лет практически все форумы Интернета становятся всё жёстче. Покажу это на примере форумов Всероссийского Интернет-педсовета, на форумах которого я был модератором с 2004 по 2015 годы. Если в 2004 году там преобладали тактичные и неамбизиозные люди, то уже лет через 5 (как и везде) все они ушли, и остались только люди жёсткие, отстаивающие свои мнения (правильные или неправильные - всё относительно)на "костях" других. А так как никому не нужны необязательные отрицательные эмоции (современный мир и так - сплошной стресс), то Интернет-поле боя нередко остаётся не за теми, кто адекватно воспринимает чужую точку зрения, а за теми, кто имеет много свободного времени, или "всё знает". И стилем общения нередко становится скрытая насмешка, сарказм, снисходительность...
А настоящих-то проблем по теме - масса. И крайне редко где они решаются удовлетворительно. В результате к 2017 году ситуация стала в чём-то хуже, чем была 20-25 лет назад. Не буду детализировать - копий сломано уже немало, и возвращаться к этому не хочется.
С улыбкой, ИГС. |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8394 |
|
|
|
|
Отчего у Коли в школе
Очень скромные отметки?
Помешали поневоле
Шестьдесят четыре клетки.
Он в цейтноте оказался,
Нахватавши двоек массу.
Второгодником остался
На позор себе и классу.
Припев:
Белые квадратики,
Чёрные квадратики.
Не до арифметики Тут не до истории,
Не до математики.
Ой, не до неё!
... Где-то мог и приврать, писал по памяти, а прошло много лет.
__________________________
Чем дальше общество отделяется от правды, тем больше оно ненавидит тех, кто ее говорит. |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8395 |
|
|
|
|
Попробуйте угадать, кто и когда это написал |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8447 |
|
|
|
|
| Таль, в бытность чемпионом мира |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8449 |
|
|
|
|
Й.Крейчик, 1924 год.
Метко сказано: "Шахматы - единственное, достигающее цели, наглядное пособие при преподавании" |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8450 |
|
|
|
|
Эта интеллектуальная игра развивает ребенка. Важно то, что методики настолько хороши, что учитель начальных классов может совершенно спокойно сам научиться играть в шахматы и научить детей.
Ольга Васильева
Министр образования и науки РФ |
https://news.mail.ru/politics/30559046/ |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8643 |
|
|
|
|
LB: Важно то, что методики настолько хороши, что учитель начальных классов может совершенно спокойно сам научиться играть в шахматы и научить детей.
Ольга Васильева
Министр образования и науки РФ |
|
|
|
|
| номер сообщения: 127-5-8644 |
|
|
|
|
| По какой причине веселье, ув. FIBM? |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8645 |
|
|
|
|
| LB: По какой причине веселье, ув. FIBM? |
видимо, вспомнился анекдот про теорему Пифагора |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8646 |
|
|
|
|
| LB: По какой причине веселье, ув. FIBM? |
Причина проста: "что методики настолько хороши"(ц) |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8647 |
|
|
|
|
| Вы думаете, нет хороших методик? По-моему, они есть. |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8648 |
|
|
|
|
| LB: Вы думаете, нет хороших методик? По-моему, они есть. |
Хорошие методики есть, и даже не одна, но одна из главных бед наших чиновников, что они в своих интервью, докладах делают достаточно бессмысленные высказывания. Интересно как бы вы отнеслись к такому высказыванию:" У нас есть замечательные методики по обучению плаванию (и это правда!), поэтому учителя физкультуры и сами научатся плавать и детей в школе научат"  ? |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8649 |
|
|
|
|
Васильева не говорила, что шахматам надо обучать только потому, что имеются хорошие методики...
Но мнения насчет обучения шахматам, конечно, разные
«В целом идея вызывает недоумение: в школе надо многое исправлять — отделить школу от ЕГЭ, вернуть нормальные экзамены, радикально пересмотреть программы — поубирать оттуда бессмысленные предметы типа «Окружающего мира», не допускать перегибов с «духовно-нравственным воспитанием», вернуть большей частью старые программы. И тут — шахматы, которые, прямо скажем, вещь хорошая, но к среднему образованию никакого отношения никогда не имевшая. Странная идея…», — отметил преподаватель.
Подробности: https://regnum.ru/news/society/2305955.html
Не очень понятно, при чем тут ЕГЭ и "нормальные экзамены" |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8650 |
|
|
|
|
LB: Васильева не говорила, что шахматам надо обучать только потому, что имеются хорошие методики...
Но мнения насчет обучения шахматам, конечно, разные
«В целом идея вызывает недоумение: в школе надо многое исправлять — отделить школу от ЕГЭ, вернуть нормальные экзамены, радикально пересмотреть программы — поубирать оттуда бессмысленные предметы типа «Окружающего мира», не допускать перегибов с «духовно-нравственным воспитанием», вернуть большей частью старые программы. И тут — шахматы, которые, прямо скажем, вещь хорошая, но к среднему образованию никакого отношения никогда не имевшая. Странная идея…», — отметил преподаватель.
Подробности: https://regnum.ru/news/society/2305955.html
Не очень понятно, при чем тут ЕГЭ и "нормальные экзамены" |
Это такой достаточно распространенный метод ведения дискуссии . Человек не имеет сложившегося отношения к конкретному вопросу (проще говоря: будут или нет "шахматы в школе" ему неинтересно), но зато он твердо знает, что ЕГЭ несет вред, есть бессмысленные предметы и т.д., и использует любую возможность донести свою точку зрения по этим вопросам.
Ситуация с г. Васильевой совершенно другая: вместо того, чтобы серьезно разбираться в теме, проще сказать общие фразы, да еще так, что эти фразы могут вызвать только . |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8651 |
|
|
|
|
| И.Г. Сухин на своём сайте пишет: "... СМИ давно уже вбили в голову гражданам РФ, что шахматы – исключительно вид спорта". Но видимо, не только СМИ виноваты в том, что шахматы перестали быть массовой увлекательной и поучительной игрой - просто игрой. А между тем познавателный потенциал шахмат далеко еще не исчерпан. |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8654 |
|
|
|
|
Насчет методик, которые имела ввиду О. Васильева.
Мой друг Владислав классно пошутил, вернее сказал правду:"Многим кажется, что книги и методики по преподаванию уроков шахмат в школе писать легко и на месте Игоря Сухина должны быть они. Напьются - будут - https://www.youtube.com/watch?v=QYzAOQS7Bxo "
Наш комментарий. Как говорил полотёр (его замечательно сыграл актер В.П. Басов) в фильме "Я шагаю по Москве": "Сейчас все - писатели"...
... Сегодня - это стало ещё актуальнее.................................. |
|
|
| номер сообщения: 127-5-8667 |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| Copyright chesspro.ru 2004-2024 гг. |
|
|
|
